こんにちは。4歳の母らっこです。
子どもが年少くらいになってくると、悩ましいのが習い事どうするか問題ではないでしょうか。
周りを見渡してみるとお勉強系の習い事に通い始めていたりして、なんだか焦ります。
夫とも話し合った結果、我が家の現時点での方針は
小学校に行くまでは、お勉強系の習い事はしない
です。
保育園に行っているうちは、とにかく遊べばいい。
入学に必要な準備は、家でやろう。
と決めました。
未就学の時期にしかできないことって絶対あると思うんです。
宿題や予習に終われずただ遊べるのなんて、いまのうちだけ。
だからいまは、本人の好きな遊びをとことんやらせたいと思っています。
習い事をしないその代わりに決めたのが、
本人の「好き」をフックにして、年齢的には少し早いことでも、ガンガン知識を教えていくこと。
具体的には、息子の大好きな「電車」をフックに、単語、数字、漢字など、あらゆることに派生させて学ばせていこうと思ってます。
いくつかやっていることを紹介してみます。
「〇〇博士」のジャンルをつくる
ひとつめは自信づくり。「〇〇博士」を作る試みです。
いま活用しているのが、この壁に貼ったひらがな路線図。
ふりがな付き路線図 子供～ビジネスまで A1サイズポスター | 岩崎デザイン企画
4歳の息子は路線図を眺めるのがなによりも好きなので、暇さえあれば路線図を見ています。
なので当然たくさんの駅名を覚えたり路線を覚えたりしています。
で、私すら知らないことを覚えていたりするので、そういうときは「電車博士だね」とか言って褒めます。
「自分はこれに詳しい」っていう自信があるのって大事だと思っています。いまのところ息子は電車関連のことにかなり自信を持ってると思う。
電車ルートで予習の習慣づくり
例えば明日は「三越前に行く」と知ると、息子は「何線に乗るの？」と気になるわけです。
これって立派に予習なんじゃないかなと思ってて。
路線図を使って予習の概念を植え付けようかと思っているのです。
帰ってきてからも、今日はどのルートを通ったかを復習しているので、無意識に復習という概念も身につけているかな？と期待しています。
簡単な漢字にふれる
息子は未知なことへのハードルが高めなので、早いうちから慣れ親しんでおいたほうがよいかなと考えています。
そこで、路線図を使って「青山一丁目」という駅の「一」は漢字なんだよ、と教えてみました。
数字の１は縦の棒だけど、漢字の一は横の棒だね、面白いねと。
そしたらわりと食いついて、それから青山一丁目の駅を見ると「あ！漢字の一だ！」というようになりました。
こんな感じで、電車まわりのことで漢字への親近感を沸かせていけたらいいかなあと思ってます。
アルファベットにふれる
息子、現時点で、P（駐車場）とN（N700系とか）は覚えていますが、それ以外はどのくらい頭に入ってるかよくわかりません。
別にアルファベットは今覚えなくてもまったく問題ないと思うけれど、どんな分野に才能あるかわからないので、アルファベットも日常生活にちょいちょい挟んでいこうかと。
そこで、路線図にある路線ごとのアルファベットをベースに、アルファベットを読み上げる遊びをしてみました。
例えば銀座線はアルファベットの「G」がマークなんですけど、「銀座線のマークはGだよ、ジーと読むんだよ」と教えていく感じ。
東横線はTYだし、山手線はJYだし、そういうのを一個ずつ見ていくと、わりと多くのアルファベットを学べます。もちろん全部ではないけど。
壁にアルファベット表貼って端からABC、、って無機質に覚えていくよりはずっと興味が持てるんじゃないかなと思うのです。
その他も、この路線は何駅あるかな？と考えれば数字の訓練にもなるし、急行と各駅は何分違うかな？と考えれば時間の概念についても触れられる。
今のところこのくらいです。
こんな感じで、日常生活のなかで息子の好きなことをベースに、「勉強しているわけじゃないのに不思議と小学生な必要なくらいの知識は身についてる」ような声かけをできたらいいなと思っています。
工夫は必要ですが、ただでさえ時間がない中でさらに習い事をするよりはずっと良いかなと思って。
色々工夫して声かけしてみたいと思っています。
好きなことには興味が持てるし、「どこかで見たことある」の積み重ねが記憶となり知識のベースになるはずだと信じています。
しばらくは、好きなこと戦法で攻めてみたいと思います！
記事内で紹介したポスターはこちら
ふりがな付き路線図 子供～ビジネスまで A1サイズポスター | 岩崎デザイン企画
4歳の息子を育てるにあたって読んでいる本はこのあたり。
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リフレッシュになるような漫画も読んでます。
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